幼儿园亲自然体验学习的策略——以“菌菇生长记”为例

作者：肖红

来源：福建基础教育研究, 2021, (06): 129-130.

• 亲自然体验
• 教育资源
• 主体意识
• 学习方式
• 教育契机

随着城市化进程的加快,现在的儿童大多存在"大自然缺失症"。因此,幼儿园实施"亲自然"课程,目的是为了恢复与重建儿童与自然的联系。本文以菌菇种植活动"菌菇生长记"为例,从把握材料、分析幼儿主体意识、关注幼儿学习方式、抓住教育契机等不同角度,以促进幼儿身心发展为目的,梳理了幼儿园亲自然体验学习的策略。