<正>教师通过对学生进行发展性评价，可以让学生了解当前的自我学习进展，掌握自己学习上的不足，并通过调整进行优化。在生物学学科的学习中，学生了解自己知识掌握情况的方法，主要是通过成绩，但这只能对学生的学业水平进行评定，无法让学生了解自己其他方面的发展，尤其是情感、态度、价值观以及生物学目标是否达成、是否具备生物学学科核心素养等。因此，在新课程标准下，初中生物学教学工作的开展要有效保证发展性评价融入的效果，提升教学实效的同时，
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