“急中生智”捕捉德育点

作者：成文之

来源：山东教育, 2021, (19): 37-38.

<正>识字是小学低学段学生的主要学习任务。在识字教学中经常遇到一些尴尬的教学情境。比如在某一篇课文的生字中,出现了比较特殊的贬义词或者让人产生歧义的词语,就得慎重处理。其实在具体的识字教学情境中,教师只要用心分析,充分准备,善于引导,就能捕捉到良好的教育契机,培育学生热爱祖国语言文字的情感,