基于单元教学的古典名著阅读指导——以统编小学语文五下阅读单元为例

作者：陈粮宜

来源：江苏教育研究, 2020, (29): 57-59.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.29.016

• 统编教材
• 古典名著
• 阅读教学
• 阅读方法

小学古典名著阅读指导立足于统编教材编写特点,遵循"精读—略读—课外阅读"的学习路径,其单元教学的主要程序包括意义发掘、背景铺垫、内涵探讨、感悟提升、阅读拓宽。在持续性阅读指导中,应重视对古典名著阅读的支持与对话、对第一回(章节)的导读、对学生价值观的引导,强调阅读的合理顺序。

• 单位
  福建师范大学