“得天下英才而教育之”：智力超常儿童的早期发现与培养

作者：王俊成

来源：中国基础教育, 2022, (11): 48-51.

• 超常儿童
• 智力超常儿童
• 超常教育

研究和实践证明，超常儿童的早期发现和培育是全面提高我国拔尖创新人才自主培养的关键。本文阐述了智力超常儿童的定义和特征，并以北京市第八中学的探索为例，提出了学校和家庭综合甄别与培养智力超常儿童的具体举措。