让游戏精神在幼儿园落地生根

作者：郑银花

来源：好家长, 2022, (20): 17.

<正>一、发现：基于问题在践行《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），推进课程游戏化建设中，我园发现了一些问题：教师专业性引领不足；室内环境设置尚需根据幼儿需求和园所实际进一步调整；户外活动场地仍不能充分满足幼儿的动作发展；家长、社区等资源缺乏系统整合。