浅谈在高中生物教学中培养学生思维能力的策略

作者：徐志远

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (09): 95-96.

• 高中生物
• 思维能力
• 教学策略

高中生物这一学科的特点是具有抽象思维,若是只凭教师的单一讲述很难达到预期教学效果,也难以提高学生的思维能力。众所周知,只有学生思维能力得到提高,创新意识和创新能力也会得到提高,学生才成为社会所需的新型人才,推动社会的发展和进步。所以,教师要把培养学生思维能力作为教学的重中之重,本文针对在生物教学中培养学生思维能力的策略进行了阐述。