为了在高校物理专业课的教学中贯彻全面素质教育的理念,提高学生的综合能力和创新意识,尝试在物理专业课的教学中引入专利教学方法,让学生查阅、讲解、讨论并写作与专业课内容相关的专利。教学方法和考核方式的改变不但扩展了专业课的知识内容,而且培养了学生文献查阅、语言表达、交流沟通和科技创新等相关能力。通过返还部分课堂时间给学生,让学生成为课堂的主人,该方法调动了学生参与的积极性和主动性,既活跃了课堂气氛,也提高了物理专业课的教学效果。
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