五年制高等职业技术学校通识教育的实践研究

作者：许方浩; 徐军; 许玲丽; 王越; 卜伟

来源：知识经济, 2019, (34): 154-155.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2019.34.090

• 五年制高职
• 通识教育
• 实践研究

五年制高等职业技术学校实施"通识教育"的重点在于完善学生的知识结构体系,培养较强的岗位适应能力,发展健全积极的人格特征。本文以江苏省连云港工贸高等职业技术学校财经商贸类专业为例,尝试把当前"碎片化"的通识课程内容重新整理、补充或强化,形成一个有机的整体,达到"提升职业核心能力"和"塑造职业人格"的目标。