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摘要
产教深度融合培养应用型人才意义重大，但仍存在不少问题和瓶颈。学校和企业、行业协会、政府等各方可以共同通过“一体两翼八轮驱动”实施模式产教融合培养应用型人才，即由管理机构、管理机制、管理制度、配套管理等组成“一体”——“支撑体系”，由师资队伍和质量评价组成“两翼”，由专业设置、培养模式、课程体系、内容资源、教学方式、考核方式、实践平台、科研三创组成“八轮驱动”，“一体”带动“两翼”、驱动“八轮”深入开展产教融合培养高素质应用型人才。
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单位福建江夏学院
