在实际教学中,英语受到了学校和师生的高度重视,且英语教学的重点也转移到了口语教学。然而,由于生源地的差异性,导致大学英语口语能力的培养存在一定差异。基于此,本文阐述了生源地差异对大学英语听力口语教学的影响,旨在提高大学英语听力口语教学的质量。
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