在高中物理教学中,班主任要借助物理学科优势,向学生渗透正确的人生价值观教育,让学生感受到物理学科对于自己人生价值的指导意义,丰富学生的情感体验,同时,促进学生的健康发展和能力的提升。本文对此进行了分析研究。