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摘要
AR在教育领域已有大量的应用研究,且取得了一定的研究成果。其中促进学生对空间结构内容的理解是一个重要的研究主题。文章聚焦于小学几何体教学,在阐述当前小学几何体教学中的障碍后,为更有效地开展小学几何体教学,将AR有针对性地应用于几何体教学中,并结合具体案例分析应用方法。最后总结了AR在小学几何体教学中应用的三大优势:能够基于虚实结合创设学习情景,为积累几何活动经验创造环境条件、基于自然交互转变学习方式,增强学习体验、基于三维展示促进学生对空间结构理解。希望为更有效地开展小学几何体教学提供新的思路与方法。
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