公共教育是一个跨学科的综合话题。为了顺应时代的发展，博物馆也积极融合高科技与网络，采取多种方式吸引更多参访者，积极地回应不同参访者的需求。本文以荷兰国立博物馆和凡·高博物馆为例，通过分析其在博物馆发展中具有崭新意义的实际操作，以及对于经典案例“夜巡行动”的分析，着眼于公共教育在博物馆中的实现形式，探讨博物馆在社会中应担当的角色，为中国博物馆发挥公共教育职能提供参考。
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