基于建构主义学习观的中药类专业药物动力学教学设计

作者：时军^*; 何新; 黄嗣航; 王芳; 陈求芳

来源：药学教育, 2019, 35(05): 50-52.

DOI：10.16243/j.cnki.32-1352/g4.2019.05.013

• 建构主义
• 中药学
• 药物动力学
• 教学设计

应用建构主义学习理论,对中药类专业限选课程药物动力学进行教学设计,通过确定教学情境、提供教学资源、分析教学目标、形成教学评价等途径,组织课堂教学。进行药物动力学教学设计,着眼于中药类人才"创药"能力的提升,进一步提高中药学创新应用型人才的培养质量。

• 单位
  广东药科大学