致力于乡村体育教育的发展，提升乡村体育教师的校本课程开发能力，是促进民间传统体育的传承与发展，优化乡村体育教学质量，实现地域性学校体育教学特色的重要路径。本文运用文献资料法，浅析乡村体育教育相关的国家政策、乡村体育教师校本课程开发能力的特征；能力要素、影响因素、提升策略，为提升乡村体育教师的校本课程开发能力，提供一定的理论参考。
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