“历史解释”素养在高中历史教学中的培育——以历史人物教学为例

作者：吴岩; 张帆

来源：中学历史教学参考, 2018, (05): 41-43.

<正>历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的,具有历史学科特征的,解决真实情境问题的必备品格与关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。历史学科学习的对象发生在过去的时空中,有其特定的政治、经济、思想、社会条件,与现实既存在区别,也存在关联,需要在掌握足够史料的基础上,通过理解与解释,才能呈现出来。历

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校