《课程标准》视域下基于同一理论的高中英语教材插图研究——以译林版为例

作者：童若瑜

来源：英语教师, 2023, 23(03): 42-45.

• 《课程标准》
• 同一理论
• 教材插图
• 译林版高中英语教材

阐述同一理论的内涵。将同一理论用于分析译林版高中英语教材插图，发现其通过呈现积极、美好的事物达到“同情同一”，通过揭示消极、对立的事物达到“对立同一”，通过象征性手段达到“误同”。指出教材编写者和教师应明确插图在英语教学中的重要性，巧妙运用教材插图，培养学生“看”的技能。

• 单位
  苏州科技大学