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摘要
"非升即走"制作为美国高校选拔和激励教师的一种有效制度安排,被越来越多的国家所模仿与借鉴。其中,我国部分高校引入实施了该制度,旨在选拔优秀人才,建设一流师资。从"非升即走"制的实施对象、试用期设置、评价标准、同行评议等方面,对我国高校"非升即走"制的实施情况进行了梳理,发现该制度在产生积极效应的同时,也存在着一系列问题:考核标准"一刀切",缺乏配套措施与弹性机制。为此,应对我国实施"非升即走"制进行路径优化,即完善相关配套措施,实行弹性考核机制与柔性的转岗机制。
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单位青岛大学师范学院
