在初中阶段英语语言学习环节,阅读能力是学生的必备基础能力,在学生语言素质的综合培养方面有着积极意义。学生在阅读当中不能只是简单获取基础信息,更为主要的是对文本进行深入理解,并生成自身的独立思考,不断拓展阅读层次,以便推动学生完成深层阅读。在如今的深度学习背景下,要进一步改进和优化英语阅读教学,提高初中生群体的阅读能力,就必须以深度学习理念为指导,助推英语深度阅读教学活动的开展,促使学生表达自身个性化的理解与认识,完善学生的自主阅读学习体系。
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