文章通过一道题的原题呈现、解法探究、变式拓展、尝试编题等方式，挖掘试题的潜在价值，运用于教学，引领学生追求“一题”多解、多变、多联、多编，借助联想自然解题，运用策略创造编题，有效拓宽学生的视野，夯实基础知识，彰显学习的深度，提高解题能力，演进和内化数学核心素养.
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