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摘要
随着人们对精神文化生活需求的提升与素质教育政策的提出,我国管乐教育与演出市场也逐渐呈现出繁荣的态势。逐渐增加的学生管乐团与学生重奏团对优秀管乐教师的需求日渐增大,管乐教育资源不平均的问题开始在各学习团体凸显。几乎没有中小学配备了完整编制的管乐团或管弦乐团的指导教师,即便在综合类或师范类大学的音乐学院,也较少有完备的管乐教师编制。只有在音乐学院中,这一情况才得以缓解。但在实际的就业与教学环节中,从音乐学院毕业且具备专业教学能力的教师却常常因为专业不对口,或者学生基数过少等原因无法开展教学。这对学校和管乐教师群体都造成了困扰,一方面学校招不到稀缺专业的教师,另一方面专业教师难以找到工作,导致资源的极大浪费。且初学的学生独自练习时通常缺少高质量的听觉反馈,从而造成不好的内心听觉与演奏习惯,严重影响了下一步的学习进度。针对这种情况,可以用MIDI音乐技术来缓解,达到一个教师带多种乐器进行高效基本功训练的效果。
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