高中音乐不仅包含丰富的教学内容,同时其音乐作品数量较多,包含各种复杂多样的音乐体裁,为了能够促进高中音乐教学质量的提升,高中音乐教师需要结合学生的学习需求对其数字化教学资源进行整合,由此确保课程教学目标的实现,创新学生的学习方式。