摘要

本文阐述了新课改背景下语文课程內涵的变迁.并就课程的制约因素所关涉的知识、社会要求与条件、教师水平、语文课程的历史等因素对语文课改的掣肘提出了自己的看法,希望教育理论研究不要割断历史的脐带和脱离现实的土壤。