基于核心素养的高中化学单元教学设计——以化学（必修1）第三章为例

作者：胡松华

来源：广西教育, 2020, (14): 104-122.

• 高中化学
• 核心素养
• 单元教学设计
• 分课落实

本文以人教版高中化学(必修1)第三章为例,论述单元教学设计的意义,从教材分析、教学目标、教学重难点、课时分配、主要教学活动、评价方案、教学反思七个方面详细阐述具体的做法。