注重数学实践操作，促进学生思维发展

作者：时海玲

来源：数学大世界(上旬), 2019, (10): 37.

• 小学数学
• 数学教学
• 思维发展
• 实践操作

心理学家皮亚杰指出:"儿童的思维从动作开始,切断动作和思维的联系,思维就不能很好地发展。"思维和逻辑是数学的两大特点,发展思维力是数学教学的主要目标之一,为此,提升学生的思维能力,注重实践操作是主要途径。文章就如何开展实践操作活动,促小学生思维发展的问题谈几点思考。