以福建农林大学图书馆为例,采用个别访谈、问卷调查、网络调查等方法对高校图书馆员继续教育现状进行了深入调研。调查发现,当前继续教育存在内容上缺乏系统性与连续性、形式上缺乏创新、师资力量薄弱、缺乏科学的效果测评和反馈机制,以及不重视激励机制建立等问题。建议高校图书馆应建立科学合理的继续教育课程体系,重视继续教育形式的创新,加强师资队伍建设,完善效果测评与反馈机制,建立高效的激励机制。
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