现阶段的高中生物教学中,灌输式、题海战术等教学方法依旧占据主导地位,教学方法单一枯燥,学生课堂的参与互动性不足,因此生物教学的效果并不是十分理想,对于学生理性思维的培养更是不利的。为更好的在教学中培养学生的理性思维,强化学生的理解、思维、分析解决问题等能力,就必须要采取科学化的策略。就高中生物教学中理性思维的培养进行分析。
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