统计学课程内容的结构性融合探索

作者：王生喜; 吴丹丹

来源：统计与决策, 2020, 36(22): 44-47.

DOI：10.13546/j.cnki.tjyjc.2020.22.010

• 课程异化
• 结构性融合
• 分布
• 大样本

文章基于我国经管类本科专业统计学课程教育教学的现实状况,概括了课程改革中出现的异化现象,提出了描述统计、概率论基础及推断统计三部分内容结构性融合的思想,探讨了实现"三位一体"结构性融合的思路和方法。

• 单位
  厦门大学嘉庚学院