初中数学教学中“错误”资源的探究

作者：任嗣学

来源：教育界, 2020, (27): 14-15.

• 初中数学
• 错误资源
• 有效探究

只要善于认识和反思错误,就可以将学生学习过程中的错误资源转化为一笔极具教育价值的宝贵财富,促进学生不断进步和成长。文章首先对错误资源的概念进行了探究,其次对初中数学教学中的错误资源成因和价值进行了分析,再次结合具体的案例对如何在初中数学教学中有效地整合和利用错误资源提出了几点见解。