情感因素作为非智力因素的重要组成部分，会直接影响学习者的认知力和行动力。在高中思想政治学科领域，“重知轻情”的现象普遍存在，不利于学科核心素养的培育和学生的可持续发展。“双新”背景下，思想政治教师应充分挖掘和调动学生的情感因素，最大限度地发挥情感因素的积极作用。本文对思想政治学科调动学生情感因素的途径进行了一定的探索。
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