基于UbD理论的习作单元教学设计——以统编教材语文四年级下册第五单元为例

作者：王妙卿

来源：华夏教师, 2023, (17): 48-50.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.17.029

• 核心素养
• UbD理论
• 习作单元教学

Ub D理论的单元设计模式倡导“意义学习，理解为先”，符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》所强调的“教学评”一致，有助于提升学生核心素养，推动深度学习的发展，顺应改革大势。通过梳理教材，提取大概念、设置核心问题进行的基于Ub D理论的习作单元教学设计，不仅能在真实情境下激发学生习作的热情，帮助学生建立起知识间的关联，还能促进其深度理解，迁移应用，发展核心素养。