“双高计划”背景下高职院校“第二课堂成绩单”试行探索——以黎明职业大学为例

作者：郭旭明

来源：黎明职业大学学报, 2020, (03): 52-71.

DOI：10.13446/j.cnki.jlvu.202004021

• 第二课堂成绩单
• 制度构建
• 高职院校

在"双高计划"建设背景下,分析"第二课堂成绩单"制度实施的重点难点。以黎明职业大学为例,提出构建"1+X"第二课堂运行机制、多维度打造第二课堂品牌活动、建立第二课堂活动量化评价体系等,探索高职院校试行"第二课堂成绩单"的路径,促进学生素质素养提升。

• 单位
  黎明职业大学