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摘要
美德清单是美好道德品质的集合，是学术界通俗易懂的说法，与伦理学专有词汇“德性目录”含义相同，既能反映一个人的德性观，传递一个国家或民族的道德经验，又是个体养成良好德性品质的“抓手”。美德清单对人类道德经验的高度概括能够反映一定的社会文化和个体价值取向。为揭示在不同文化语境之下，中国和加拿大大学教师对教师美德理解的异同，以两国共32名“获奖”大学教师为研究对象，使用卡片选择法和追踪访谈法，根据词频高低，分析得出两国受访教师的美德清单。两国大学教师的美德清单既体现了大学教师职业特性所决定的美德普世性，也揭示了显著的文化差异下大学教师道德经验的不同。
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