从专访式到论谈式——论访谈式教学的提升途径

作者：林春香

来源：高教学刊, 2019, (07): 87-89.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.07.030

• 访谈式教学
• 专访式
• 论谈式

访谈式教学具有讲座式教学不具备的很多优点,但对访谈式教学的研究不能一概而论,需要区别对待。专访式和论谈式作为访谈式教学的两种基本形式,它们在教学主题、访谈嘉宾、教师角色、教学流程、教学预期效果等方面存在很大差异。因此,要进一步提升访谈式教学,需要了解这些差异,并在此基础上从嘉宾的选择、教学流程的设计、教师素养等方面提出有效的提升途径。