依据“学习即研究”观点，以获得评优课区一等奖的“电源和电流”的教学设计为案例，通过创新物理实验、创设真实情境、整合教材内容，精心设计教学活动.这样有利于激发学生学习的内驱力，提升学生的思维品质，构建具有鲜明探究意识和浓烈研究氛围的新型课堂.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
