认知灵活性理论教学用于基础护理学课程实验教学的效果观察

作者：彭思华

来源：卫生职业教育, 2021, 39(06): 132-133.

• 认知灵活性
• 基础护理学
• 实验教学

观察认知灵活性理论教学用于中职基础护理学课程实验的教学效果,促进中职基础护理学学生的理论知识掌握程度、实践能力及自主学习能力得以提高。

• 单位
  广东省新兴中药学校