用问题探究 激活语文课堂——以《鸿门宴》课堂教学为例

作者：王卫涛; 朱佳栋

来源：Shanxi Education, 2021, (10): 44-45.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.10.025

<正>随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂"满堂灌"的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂"活"起来。那么,我们具体该用怎样的问题来激活语文课堂呢?笔者以《鸿门宴》教学为例,探究如何用有效、有趣、有意义的问题来激活课堂。《鸿门宴》是高中语文必修一第二单元所选的第三篇文章,在教学过程中有几个问题很值得探究,我们不妨来看看。