农村中小学教师专业技能的培养途径

作者：陈建洲

来源：西部素质教育, 2019, 5(15): 118.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201915071

• 农村中小学教师
• 专业技能
• 自身素养

文章以农村地区的中小学教师为研究对象,首先阐述了新课程背景下农村中小学教师专业技能的内涵和存在的问题,然后提出了农村中小学教师专业技能的培养途径,包括学习基本教育理论;正确理解"三维目标";教师苦练内功,全方位提升自身素养;建立和完善农村中小学教师专业技能评价体系。