新课程下小学数学教学中德育渗透的策略研究

作者：薛梅

来源：吉林教育, 2021, (13): 53-54.

<正>新课程教学改革的大背景注重学生学科教育的身心发展、能力提升和德育的相互融合,小学阶段的数学教师需要转变教学理念,重视彰显学生个性,提高教学质量和学习效率,充分发挥德育的引导性作用,全面提升学生的综合素质。数学是小学阶段最重要的学科,通过数学知识提升、逻辑思维培养和综合素质增强,发展小学生的核心素养,德育作为其中的关键环节,必须融入到数学教学过程中,提升小学生的实际应用能力、创新能力和德育水平,影响小学生个体的终身发展,塑造品格发展综合能力。