进入中职学校的学生大多是中考落榜生,因此,相对于普通高中,中职学校的学生社会认同感偏低。这批学生文化知识基础较弱,学习态度不端正,学习能力不足,学习兴趣不大,这些因素为之后的学习埋下不良伏笔。本身没有一个正确的自我认识,加上教师、父母甚至同学有意识无意识的否定,加剧了他们的自我否定,进而厌学,其中有相当一部分是"假性厌学";如果教育不当,"假性厌学"的学生就会转化为真厌学。主要从心理因素方面对其中的"假性厌学"现象进行宏观分析。
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