“三全育人”视角下的高职课程教学研究

作者：朱再英

来源：现代职业教育, 2019, (36): 1-3.

• 高职课程教学
• 课程观
• 教学观
• 课程教学设计
• “三全育人”

基于"三全育人"视角,梳理课程和教学的内涵及其观念的演变,分析高职教育从"教"到"育"课程与教学的新特征,总结出新的课程教学观并应用于课程教学实践,凝练出"三全育人"理念下高职课程教学设计的新思想和评价标准,以期充分发挥课程育人功能,实现"三全育人"目标。

• 单位
  湖南化工职业技术学院