“大思政”背景下持续推动高校思政课教师专业化发展具有重要意义。协同理论所表现出的开放性、复杂性、协同性、秩序性等特性，与高校思政课教师专业发展体系呈现的特点相适切。在协同理论观照下，高校思政课教师专业化发展系统内外因素协同配合、同向同行，能够促进高校思政课教师专业化不断发展。
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