灵活呈现学习单 提升学生思考力

作者：陈乃春

来源：小学数学教育, 2020, (18): 34-35.

<正>随着教育教学改革的不断深化,越来越多的教师将教学目光从聚焦"教师的教"转向关注"学生的学"。教师越来越重视创造机会让学生自主探究、合作交流、质疑表达、修正改善,以不断提升他们的数学思考能力。学习单,是由教师设计用来引导学生在课前或课中自主探究的学习材料,它是学生对问题个性化理解的书面表达,也是课堂中进行师生互动、生生互动的重要凭借,更是促进学生深入思考的有效载体。