在高中数学教学中,数学概念是重点的教学内容,但是它的抽象性较大,需要学生具有很强的思维能力,故此,导致学生学习起来十分困难。受传统教学方法的影响,很多学生对数学概念理解的不透彻,导致在解决实际问题的时候难以达到学用贯通。因此,为提高对概念的理解,提高数学学习水平,教师要创新概念教学方法,认识高中概念教学的地位和原则,从设计教学情境出发,到对比观察、层层问题解析、数学史学等,使其感知概念、生成概念、理解概念、内化概念,最终提高数学学习效果。
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