基于TPACK框架的英语专业混合教学模式设计研究

作者：邓瑶

来源：教育现代化, 2019, 6(59): 149-151.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.054

• TPACK
• 微课
• 混合教学

整合技术的学科教学知识(TPACK) 是外语教师信息技术融合学科教学的前提和保障。微课作为一个完整的教学环节,实现了信息技术与学科教学的整合。文章尝试建构基于TPACK 框架的英语专业微课混合教学模式。通过整合技术的学科教学知识,教师可以突破传统教学模式中教学在时空方面的约束,利用微课以及相关网络资源的构建,创建形式生动、内容丰富的英语学习环境,并形成以教师为主导、学生为主体的混合教学模式。

• 单位
  徐州工程学院