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摘要
提高脱贫地区义务教育教学质量是实现和巩固教育脱贫成果的重要途径。脱贫地区农村义务教育阶段学生成绩不理想，这不利于教育脱贫成果的巩固和提高。而城乡教育质量差距存在的一个重要原因是脱贫地区农村学生学习动机不足。当前一些脱贫地区的义务教育阶段在巩固教育脱贫成果方面，主要存在以下问题：注重控辍保学，不注重学习动机的激发；重视升学率，对后进生期望水平低，学生失去学习内在动力；对劝返的学生，缺乏有针对性的教育措施，激发不了学生的学习动机。为此，提出以下对策建议：一是回归义务教育本质，树立正确的教育观，培养学生的远大目标；二是对劝返回校学生和隐性辍学学生，要有针对性的教育措施，增强学生学习自我效能感；三是探索增值性评价，提高学生的学习动机。
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单位凯里学院
