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摘要
文献学习是医学生接受科研训练的首要步骤，而大学本科教育又是其科研思维形成的重要环节，如何在新时代背景下优化医学本科生文献学习模式，使其更加适应当前的需求，值得深入探讨和研究。文章通过挖掘医学本科生文献学习的必要性，围绕现有策略的漏洞及缺陷，结合以问题为基础的教学法(problem-based learning, PBL)、增强现实(augmented reality, AR)技术，提出了一种适合于本科生的AR-PBL文献学习模式，旨在为医学本科生的科研教育提供新思路。
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单位武汉大学人民医院
