基于小学英语课程标准的教学设计,是融课程标准、学习评价、教学活动为一体的过程。本文以上海牛津教材5A M1U3第二课时为例,阐释如何以课程标准及其相关研究成果为依据,对照并应用课堂学习活动与评价的实施路径,基于标准化的流程体系,进行合理的单元规划和学习活动设计,体现活动设计的目标性、适切性和逻辑性。
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