摘要

在传染病学教学过程中对两个同时入校、文化程度相同的临床医学专业班分别采用传染病病例彩色照片讲授、形象描叙法教学(对照班)。两次课后测验显示,应用病例彩照讲授班的学习成绩均高于对照班。